Köck H. Der Komplexitätsgrad als curriculares Stufungsprinzip: Operationalisierung eines ungelösten Problems des Geographieunterrichts. ZGD [Internet]. 1984 Sep. 30 [cited 2026 Apr. 2];12(3):114-33. Available from: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/434