Lernen durch Verstehen: Symbolische Aneignung und Geographieunterricht

Autor/innen

  • Ulrich Mai

DOI:

https://doi.org/10.60511/zgd.v24i4.327

Abstract

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Veröffentlicht

31. Dezember 1996

Zitationsvorschlag

Mai, U. (1996). Lernen durch Verstehen: Symbolische Aneignung und Geographieunterricht. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 24(4), 169–183. https://doi.org/10.60511/zgd.v24i4.327

Ausgabe

Bd. 24 Nr. 4 (1996): 4|1996

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