Schülerinteresse am Erdkundeunterricht – grundsätzliche Überlegungen und erste empirische Ergebnisse

Autor/innen

  • Ingrid Hemmer
  • Michael Hemmer

DOI:

https://doi.org/10.60511/zgd.v24i4.329

Abstract

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Veröffentlicht

31. Dezember 1996

Zitationsvorschlag

Hemmer, I., & Hemmer, M. (1996). Schülerinteresse am Erdkundeunterricht – grundsätzliche Überlegungen und erste empirische Ergebnisse. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 24(4), 192–204. https://doi.org/10.60511/zgd.v24i4.329

Ausgabe

Bd. 24 Nr. 4 (1996): 4|1996

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