Halbwertzeit: Zu didaktischen und personalen Alterungsprozessen schulgeographischen Wissens
Ein Diskussionsbeitrag zur Fortbildungsmalaise
DOI:
https://doi.org/10.60511/zgd.v22i4.351Abstract
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31. Dezember 1994
Zitationsvorschlag
Wagner, H. (1994). Halbwertzeit: Zu didaktischen und personalen Alterungsprozessen schulgeographischen Wissens: Ein Diskussionsbeitrag zur Fortbildungsmalaise. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 22(4), 193–217. https://doi.org/10.60511/zgd.v22i4.351
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