Zum systematischen Aufbau topographischen Wissens: Der Beitrag der Fachdidaktik Geographie zum Erlernen räumlicher Orientierungspunkte und Strukturen

Dieter Böhn; Johann-Bernhard Haversath

doi:10.60511/zgd.v22i1.357

Zum systematischen Aufbau topographischen Wissens

Der Beitrag der Fachdidaktik Geographie zum Erlernen räumlicher Orientierungspunkte und Strukturen

Autor/innen

Dieter Böhn
Johann-Bernhard Haversath

DOI:

https://doi.org/10.60511/zgd.v22i1.357

Abstract

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Veröffentlicht

31. März 1994

Zitationsvorschlag

Böhn, D., & Haversath, J.-B. (1994). Zum systematischen Aufbau topographischen Wissens: Der Beitrag der Fachdidaktik Geographie zum Erlernen räumlicher Orientierungspunkte und Strukturen. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 22(1), 1–20. https://doi.org/10.60511/zgd.v22i1.357