Theoriegeleiteter Unterricht, Wissenschaftspropädeutik und forschendes Lernen: Ein Geographiekurs über „Dritte Welt: Klassifikation der Länder der Erde nach ihrem Entwicklungsstand“

Werner Hennings

doi:10.60511/zgd.v15i4.412

Theoriegeleiteter Unterricht, Wissenschaftspropädeutik und forschendes Lernen

Ein Geographiekurs über „Dritte Welt: Klassifikation der Länder der Erde nach ihrem Entwicklungsstand“

Autor/innen

Werner Hennings

DOI:

https://doi.org/10.60511/zgd.v15i4.412

Abstract

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Veröffentlicht

31. Dezember 1987

Zitationsvorschlag

Hennings, W. (1987). Theoriegeleiteter Unterricht, Wissenschaftspropädeutik und forschendes Lernen: Ein Geographiekurs über „Dritte Welt: Klassifikation der Länder der Erde nach ihrem Entwicklungsstand“. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 15(4), 177–198. https://doi.org/10.60511/zgd.v15i4.412