Heft 43 Nr. 1 (2015): 1|2015
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Heft 43 Nr. 1 (2015)
Veröffentlicht am 31. März 2015
1|2015
Stefan Applis
S. 3-28
Ein Vergleich kognitionsorientierter Stufenmodelle und ihrer normativen Implikationen für das interkulturelle und wertorientierte Lernen im Geographieunterricht
PDF
Julian Bette, Jan Christoph Schubert
S. 29-58
Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Raumkonzepten der Geographie. Eine empirische Studie zur Erfassung der Lernerperspektiven
PDF
Michael Horn, Karin Schweizer
S. 59-74
Ansichten von Geographielehrkräften zum kompetenzorientierten Unterricht und ihr Zusammenhang mit Überzeugungen: Ergebnisse einer empirischen Befragung
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