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Bd. 43 Nr. 2 (2015): 2|2015

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Veröffentlicht: 30. Juni 2015

Artikel

  • Empirische Evidenzen der Lehrerfortbildungsforschung und daraus resultierende Empfehlungen für die Geographiedidaktik

    Janis Fögele, Rainer Mehren
    81-106
    • PDF
  • Der Einfluss kognitiver und motivationaler Faktoren auf die Konstruktion hydrologischen Wissens – eine Analyse individueller Lernpfade

    Sibylle Reinfried
    107-138
    • PDF
  • Spatial Citizenship – Zur Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für eine fachübergreifende Lehrerfortbildung

    Uwe Schulze, Inga Gryl, Detlef Kanwischer
    139-164
    • PDF
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