Bd. 43 Nr. 2 (2015)

Veröffentlicht 30. Juni 2015

2|2015

Artikel

Janis Fögele, Rainer Mehren

81-106

Empirische Evidenzen der Lehrerfortbildungsforschung und daraus resultierende Empfehlungen für die Geographiedidaktik

https://doi.org/10.18452/23323

PDF

Sibylle Reinfried

107-138

Der Einfluss kognitiver und motivationaler Faktoren auf die Konstruktion hydrologischen Wissens – eine Analyse individueller Lernpfade

https://doi.org/10.18452/23370

PDF

Uwe Schulze, Inga Gryl, Detlef Kanwischer

139-164

Spatial Citizenship – Zur Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für eine fachübergreifende Lehrerfortbildung

https://doi.org/10.18452/23371

PDF