Bd. 43 Nr. 2 (2015): 2|2015
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Heft Bd. 43 Nr. 2 (2015)
Veröffentlicht am 30. Juni 2015
2|2015
Janis Fögele, Rainer Mehren
S. 81-106
Empirische Evidenzen der Lehrerfortbildungsforschung und daraus resultierende Empfehlungen für die Geographiedidaktik
PDF
Sybille Reinfried
S. 107-138
Der Einfluss kognitiver und motivationaler Faktoren auf die Konstruktion hydrologischen Wissens – eine Analyse individueller Lernpfade
PDF
Uwe Schulze, Inga Gryl, Detlef Kanwischer
S. 139-164
Spatial Citizenship – Zur Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für eine fachübergreifende Lehrerfortbildung
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