Heft 43 Nr. 2 (2015)

Veröffentlicht am 30. Juni 2015

2|2015

Janis Fögele, Rainer Mehren

S. 81-106

Empirische Evidenzen der Lehrerfortbildungsforschung und daraus resultierende Empfehlungen für die Geographiedidaktik

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Sibylle Reinfried

S. 107-138

Der Einfluss kognitiver und motivationaler Faktoren auf die Konstruktion hydrologischen Wissens – eine Analyse individueller Lernpfade

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Uwe Schulze, Inga Gryl, Detlef Kanwischer

S. 139-164

Spatial Citizenship – Zur Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für eine fachübergreifende Lehrerfortbildung

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