Bd. 43 Nr. 3 (2015): 3|2015
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Bd. 43 Nr. 3 (2015)
Veröffentlicht 30. September 2015
3|2015
Artikel
Dominik Conrad
175-204
Schülervorstellungen zur Plattentektonik – Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der neunten Jahrgangsstufe
https://doi.org/10.18452/23300
PDF
Barbara Feulner, Ulrike Ohl, Isabel Hörmann
205-231
Design-Based Research – ein Ansatz empirischer Forschung und seine Potentiale für die Geographiedidaktik
https://doi.org/10.18452/23367
PDF
Sabrina Flake, Jan Cermak, Sandra Sprenger
233-253
Authentizität beim Lernen – Eine empirische Untersuchung zur Vermittlung des globalen Klimawandels im Geographieunterricht
https://doi.org/10.18452/23368
PDF
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