Bd. 43 Nr. 3 (2015): 3|2015
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Heft Bd. 43 Nr. 3 (2015)
Veröffentlicht am 30. September 2015
3|2015
Dominik Conrad
S. 175-204
Schülervorstellungen zur Plattentektonik – Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der neunten Jahrgangsstufe
PDF
Barbara Feulner, Ulrike Ohl, Isabel Hörmann
S. 205-231
Design-Based Research – ein Ansatz empirischer Forschung und seine Potentiale für die Geographiedidaktik
PDF
Sabrina Flake, Jan Cermak, Sandra Sprenger
S. 233-253
Authentizität beim Lernen – Eine empirische Untersuchung zur Vermittlung des globalen Klimawandels im Geographieunterricht
PDF
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