Heft 42 Nr. 1 (2014)

Veröffentlicht am 31. März 2014

1|2014

Dirk Felzmann

S. 5-30

Didaktische Rekonstruktion der Themen Glazialmorphologie und Eiszeit(en)

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Sibylle Reinfried, Sebastian Tempelmann

S. 31-56

Wie Vorwissen das Lernen beeinflusst – Eine Lernprozessstudie zur Wissenskonstruktion des Treibhauseffekt-Konzepts

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