Bd. 42 Nr. 2 (2014): 2|2014

Artikel

• Eigenständiges Concept Mapping und die Nutzung von Expertenmaps. Eine Vergleichsstudie zu Lerneffektivität und individuellen Lernpräferenezen

  Alexander Tillmann

  75-96

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• Räumliche Sozialisation und Schule – Theorie und Praxis eines Bausteins humangeographischer Lehrerbildung

  Antje Schlottmann, Andrea Mösgen, Thomas Böhm

  97-113

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• Bilingualer Geographieunterricht – Überlegungen zum sprachlichen, fachlichen und interkulturell-kommunikativen Kompetenzerwerb

  Michael Müller, Gregor C. Falk

  115-130

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