Bd. 41 Nr. 4 (2013): 4|2013

Artikel

• Wie lassen sich klimageographische Inhalte im Geographieunterricht schülerorientiert vermitteln? – Ergebnisse einer didaktischen Rekonstruktion der Passatzirkulation

  Thomas Basten

  153-172

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• Schülervorstellungen zur Desertifikation. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie zu vorunterrichtlichen Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der 7. Klasse

  Jan Christoph Schubert

  173-196

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