Die Bedeutung von Klimaklassifikationen für den Geographieunterricht – bisherige Konzepte und neue Ansätze

Authors

  • Alexander Siegmund

DOI:

https://doi.org/10.60511/zgd.v27i3.297

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Published

September 30, 1999

How to Cite

Siegmund, A. (1999). Die Bedeutung von Klimaklassifikationen für den Geographieunterricht – bisherige Konzepte und neue Ansätze. Journal of Geography Education, 27(3), 113–156. https://doi.org/10.60511/zgd.v27i3.297

Issue

Vol. 27 No. 3 (1999): 3|1999

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Research Article

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