Lernen durch Verstehen: Symbolische Aneignung und Geographieunterricht

Authors

  • Ulrich Mai

DOI:

https://doi.org/10.60511/zgd.v24i4.327

Abstract

-

Downloads

Published

December 31, 1996

How to Cite

Mai, U. (1996). Lernen durch Verstehen: Symbolische Aneignung und Geographieunterricht. Journal of Geography Education, 24(4), 169–183. https://doi.org/10.60511/zgd.v24i4.327

Issue

Vol. 24 No. 4 (1996): 4|1996

Section

Research Article

License

Copyright (c) 2023 Journal of Geography Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.