Halbwertzeit: Zu didaktischen und personalen Alterungsprozessen schulgeographischen Wissens

Ein Diskussionsbeitrag zur Fortbildungsmalaise

Authors

  • Herbert Wagner

DOI:

https://doi.org/10.60511/zgd.v22i4.351

Abstract

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Published

December 31, 1994

How to Cite

Wagner, H. (1994). Halbwertzeit: Zu didaktischen und personalen Alterungsprozessen schulgeographischen Wissens: Ein Diskussionsbeitrag zur Fortbildungsmalaise. Journal of Geography Education, 22(4), 193–217. https://doi.org/10.60511/zgd.v22i4.351

Issue

Vol. 22 No. 4 (1994): 4|1994

Section

Research Article

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