Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD)

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Bd. 54 (2026)

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Veröffentlicht: 15. Januar 2026

Editorial

Neue Formate für alte und neue Ideen

Péter Bagoly-Simó, Ingrid Hemmer

84-85
- PDF
New Formats for Old and New Ideas

Péter Bagoly-Simó, Ingrid Hemmer

86-87
- PDF (Englisch)

Artikel

Verständnisentwicklung eines erweiterten Raumverständnisses Ausgewählte empirische Erkenntnisse zu Schlüsselstellen und Lernhindernissen in basiskonzeptionellen Lernprozessen

Natalie Bienert

1-25
- PDF
Postwachstum im Geographieunterricht aus der Perspektive von Jugendlichen Implikationen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Lara Brede, Andreas Eberth, Christiane Meyer

26-40
- PDF
Von der wissenschaftlichen Modellbildung zur Schulbuchdarstellung Eine Analyse des Erkenntnistransfers am Beispiel ausgewählter humangeographischer Phasenmodelle

Richard Babbe, Moritz Schütz, Christian Diller, Rainer Mehren, Janis Fögele

41-58
- PDF
Was wir von Kraken und Filmproduzenten lernen können Reflexive Filmrezeption zur Förderung transformativer Bildungsprozesse in der Nachhaltigkeitsbildung

Marion Plien

69-83
- PDF

Berichte und Mitteilungen

The Flawed Game as a Better Teacher: Serious Games, Disaster Risk, and Critical Play

Emmanuel Eze

59-62
- PDF (Englisch)
Nachruf auf Herrn Prof. Dr. Karl-Heinz Otto

Hannes Schmalor

63-64
- PDF

Rezension

Carrapatoso, A., Kenner, S., Bergmüller-Hauptmann, C., Inkermann, N., & Reinhardt, V. (Hg.). (2026). Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung: Zur Bedeutung von Bildung in gesellschaftlichen Transformationsprozessen. Wochenschau Verlag. ISBN: 978-3-8252-6380-5.

Jan Hiller

65-68
- PDF

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