Bd. 47 Nr. 2 (2019): 2|2019

Die Lehrkraft steht im Mittelpunkt der beiden Beiträge, die das zweite Heft des Jahres 2019 bilden. Sibylle Reinfried und Roland Kunze gehen den Deutungsmustern des Klimawandels in Aussagen von Lehrpersonen nach, um daraus Schlüsse für die Klimakommunikation im Unterricht zu ziehen. Der zweite Beitrag, der aus der Zusammenarbeit von Janis Fögele, Laura Luber und Rainer Mehren entstand, bietet den Leserinnen und Lesern einen Einblick in die neuesten Erkenntnisse zur Selbstreflexion des eigenen Lehramtsstudierendentyps, welche auf der Grundlage eines Experimentierseminars gewonnen wurden.