Bd. 42 Nr. 1 (2014): 1|2014

Artikel

• Didaktische Rekonstruktion der Themen Glazialmorphologie und Eiszeit(en)

  Dirk Felzmann

  5-30

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• Wie Vorwissen das Lernen beeinflusst – Eine Lernprozessstudie zur Wissenskonstruktion des Treibhauseffekt-Konzepts

  Sibylle Reinfried, Sebastian Tempelmann

  31-56

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