Bd. 49 Nr. 3 (2021): 3|2021

Artikel

• Das Interesse von Schülerinnen und Schülern an geographischen Themen, Regionen und Arbeitsweisen – ein Bundeslandvergleich zwischen Bayern und Nordrhein-Westfalen

  Ingrid Hemmer, Michael Hemmer

  68-89

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• Die Subjektive Wahrnehmungen professioneller Handlungskompetenz von Lehramtsstudentinnen und Lehramtsstudenten im Rahmen geographischer Exkursionen

  Anne-Kathrin Lindau

  90-105

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• Unterscheidet sich die professionelle Handlungskompetenz von Geographielehrkräften und außerschulischen BNE-Multiplikatorinnen und -Multiplikatoren? – Ergebnisse einer empirischen Studie

  Verena Reinke

  106-127

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• Sind wir schon nachhaltiger? Eine Längsschnittstudie von BNE-Implementierung in Curricula auf der Grundlage von BNE-Themen-Indikatoren

  Péter Bagoly-Simó, Johanna Hartmann

  128-147

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• Mehr als ein Leben für die Geographiedidaktik. Laudatio für Ingrid Hemmer

  Michael Hemmer

  148-154

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• Von der „Geographie und ihrer Didaktik“ zur „Geographiedidaktik“

  Rainer Mehren

  155-157

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• Ingrid Hemmer – allzeit bereit für die Belange der Geographie

  Werner Gamerith

  158-159

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• Voller Energie, mitreißend und nicht zu stoppen – Ingrid Hemmers Wirken im Kreise der bayerischen Geographiedidaktikerinnen und Geographiedidaktiker

  Gabi Obermaier, Ulrike Ohl

  160-162

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